老师重要吗？

我的学生很可爱。
这是2个月的时间，送给我的一份礼物：如何正面去看他们。

人跟人相处绝对需要时间，这是我重新踏入课堂教书给自己的忠告。
很多时候，我进班不是教书，而是讲故事。
这造成部分学生一看我进班，就会说：老师，讲故事。
除了讲故事，我们还会讨论一些事情。例如：老师重要不重要这件事。

我跟学生讨论他们厌学的事情，是鸡和蛋的问题。是先有鸡，还是先有蛋这个老掉牙的理论，论谁都听过。那么，我再问学生，是老师不会教书、不想教书，造成你们不想上课；还是你们上课一直讲话，不想上课的样子，造成老师不想教书呢？
负责任的学生会说一半半啦。

再来，他们又跟我说：老师没用的啦，像某某老师。
那好，如果老师不重要。那让我们幻想一下。父母要做工嘛，所以，还是要把你们送来学校。因为你们说老师没用，不需要老师，学校里没有老师，剩下老校工。
你们一来学校就把你们关进课室里。你们要说话，讲到天花板飞起来也无所谓，因为没有老师，更不需要校规。
下课时，老校工把门打开，让你们去吃喝拉屎拉尿的。上课了，又再把你们关进课室。放学了，开门，回家。
试想想，5年后的你们会成为蠢材，还是天才？
“老师，是废材。”

声仗

今天上课，喉咙喊了好几次。这是开课以来，最为严重的一次。
学生对于上课聊天的欲望，偶让我怀疑他们是否恶鬼投胎的。这些恶鬼上一辈子，被割了舌头，这一辈子投胎成为有口有耳的人。而我，上一辈子，应该是对这些恶鬼犯了什么罪。这一辈子，做了他们的老师。

我每天的工作就是要跟这些声浪战争。
说回今天。我那些爱说话的学生，看我喉咙不舒服的样子，依然故我。
他们当中，偶有同情我的，高喊：不要讲话，听老师讲话！然后，他自己又投声于声浪中，随着成为一份子了。谁说不随波逐流是件容易的事？我，继续喊。

进入第二班，一学生喊我：老师，你喊得身体不舒服，别喊了。我说：我不喊，我心里又不舒服。他静默下来，后又继续和同学的交谈。我，继续喊。

进入第三班，胃开始疼了。我只要求他们抄写练习，解释说因为我喉咙喊得不舒服和胃疼了。学生唠叨说：老师，你是不是没喝水。你别再喊了，坐下来喝水休息吧。然后，他又继续跟其他同学的交谈。
我问学生，为了你们把我的喉咙弄损了值得吗？他们说：不值得。那要怎么办？有人答：不要做老师啦。

原想硬撑继续讲课，东施效颦般站在黑板前，偶有几个学生会转过头望我，静默1-2秒钟。后又继续高谈阔论。

剩下最后两分钟，坐下吧，放弃今天的斗争。
我还是坐下来静心，确保我的心没有死在这片声浪中。
明天，明天再继续这场声仗吧。

《班扎古鲁白玛的沉默》

你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；
你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；
你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；
你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃；
来我的怀里，或者，让我住进你的心里
默然 相爱 寂静 欢喜

摘于电影《非诚勿扰2》

9月

明天是中秋节。
09年的中秋节前几天，在医院里陪刚动完手术的妈妈。中秋前夕，我们要求印度医生让妈妈提早出院度中秋。他欣然答应了，因为妈妈复原得很快。

Raya假期之前，我和大姐陪妈妈到医院做例常体检（这两年来，她每三个月就到医院体检）。医生从妈妈体内抽出了2、3颗如米那般大小的肉。他怀疑是新的tissue，要一周时间化验。

5/9那天下午，我上着课，收到大姐发给我的短讯：是癌症复发！带着不知所措的心情，面对几十位学生，继续上课。之后，去向校长请假，因为第二天要陪妈妈去找别的医生再次确证。校长看我哽咽的样子，答应了。开着车回家，忍不住哭了。我还是忍不住会去想象，接下去妈妈要电疗吗，还是化疗之类的事。她的身心承受得了吗？

第二天，小莉陪着我和妈妈去马大中央医院。等了6、7个小时，见了一位癌症方面的资深医生，Dr. Ho。他先看了妈妈的报告，后给她做了简单的体检。
我希望他的第一句话是：报告有误，或者说她的情况只是很轻微。
可是，他第一句说的是：以我的经验，她需要接受6星期的电疗......
之后，又去了见第二位医生，讲的是同样的话。
最后，我们一家人都需要接受这个事实：妈妈的癌症复发了，需要接受电疗，甚至是化疗。

其实，见了那两个医生，我和家人感觉比较踏实了。至少心里有个谱了。
小莉介绍的Dr Ho相信是个认真和负责任的医生。因为我是公务员，这次把妈妈从私人医院转去政府医院，医疗费全免。
这个消息，私底下给几位朋友发了电邮和短讯。谢谢大家的关心和鼓励。彼此加油。
妈妈，加油！