我的导师与新朋友

星期三是最忙的一天。早上，下午及晚上都有上课。

昨天传了个短讯给实验心理学的导师，邓铸老师。上星期想要向他买本他的书，《应用实验心理学》，老师说要送给我，并叫我星期二给他发个短讯提醒他。

今天八点的课，进了班也不敢上前去跟他拿书。反而是小休时，他走了过来（当时我在跟两个女同学谈这天，吃着oreo), 告诉我说，书带来了。我说，下课了再去向他拿。

放学后，走上前见老师，他把书递了给我。我告诉他，课堂上的课，我一半听得明白，一半不明白，怎么办。他叫我好好看那本书，不明白的再发问。离开课室后，翻了翻手上的书，发现老师在书上提了几个字。“赠吴小立同学 邓铸 二00八年九月”。

他在序中的开头：2006年春节前，一直惦记着去看望我的实验心理学的启蒙老师--河南师范大学的话克伦教授。1989年，我是先生的助教；1990年，先生是我的“助教”！那一年，我开始讲授实验心理学，教室后排坐着我那位白发“助教”！每次上课，站在讲台上，看着那张慈祥的面孔，心中充满感动，语气中也不知不觉地增添了许多激情，鼓动得不少学生开始热爱起心理学来。然后，我又被学生鼓动着，也跟着热爱起心理学来！十几年过去，懵懵懂懂地往前走着，其实靠的就是那一年的感动，那一年的鼓动！

他把这本书本送了给我，给予我的不是一本价值48.00元的书，而是一份感动。当我一个人徘徊在心理学这扇门时，上帝藉着一些人给了我一份的感动，鼓励我要继续走下去。

下午的那堂课换了新老师，原来这堂课是会由几位导师执教的，真特别。新的老师很会讲课，一开始，大家还不能进入状况。这位老师有个口头禅：你们明白我说什么吗？坐在我隔壁的姝婧闲着没事做，就拿笔和纸，记录老师讲这句话的次数。他每讲一次，她就在纸上画一划，五次就一个‘正’字。她每画一次，我和坐在后面的女生就笑一次。讲着讲着，他越讲越起劲，课堂上的同学被他逗得直笑。下课时，同学们给了他热烈的掌声。我想，他心里必定是很开心的。那一幕，让我想起一年多前，我在跟中二同学讲岳飞的事迹时，下课钟声响了，我还在讲，他们也听得津津有味。讲完后，他们给了我热烈的掌声，让我受宠若惊。

啊，对了，姝婧记录的结果是，老师在55分钟内说了52次‘你们明白我说什么吗’。哈哈，我们真坏。

来到南京，察觉这里的一些导师都很随和，跟同学建立亦师亦友的关系。小休时，他们会在课堂上走走或在外头的走廊跟同学聊聊天。一些时候思想也开通，例如同学指正导师时，他们是会笑笑接受意见的。晚上那堂课过时了，老师还在讲课，一位男同学高喊：下课了。老师的态度也是温和的，只是看了看表说：哦，同学们，要下课了，再等一会儿。

我很开心，这个星期要认识新同学的任务都很好地进行着。几堂课，我进班大部分位子都满了，就坐在一些同学旁边，因而认识了几位同学。可以开始跟他们有说有笑的，这已经让我很开心了。

刚刚下了一场雨，是我来南京的第一场雨。夜了，好睡。